Målsætning

Målsætning for børnehaven Fynshav Børnehave.

Børnehaven skal være et rart sted at være for børn, personale og forældre — et sted hvor børn og voksne trives, er glade og trygge.

En vigtig forudsætning for børn og voksnes trivsel og tryghed er mødet med en anerkendende grundholdning, - at føle sig anerkendt og styrket på sit selvværd ” jeg kan lave fejl, men jeg er ok som jeg er” og udstråler ”det er godt at være mig”

Vores mål er at skabe et miljø:

• Hvor vi møder hinanden positivt og anerkendende (rummelighed)
• Hvor vi er tydelige og synlige voksne
• Hvor udvikling og læring foregår i samspil med andre
• Der bygger på engagement og ”ildsjæle”
• Hvor der er fokus på de gode overgange fra dagpleje til børnehave og fra børnehave til SFO og skole.
• Hvor pædagogikken fremmer børns selvstændighed og mod på livet
• Hvor pædagogikken understøtter børns nysgerrighed, initiativer og giver mulighed for eksperimenter og fordybelse
• Hvor vi prioriterer legen højt

Leg og læringsmiljø.

Børn lærer primært gennem leg og ved brug af deres sanser. Gennem leg og eksperimenter får børnene vigtige redskaber til at udforske verden, erkende og få ny viden, opstille hypoteser og løse konflikter. Børnene skal have mulighed for at lege og eksperimentere alene og sammen med andre børn. De voksne skal understøtte børnenes læreprocesser ved ikke altid at give dem svarene på deres spørgsmål, men at de voksne stiller nye spørgsmål og pirrer børnenes nysgerrighed og undren, så de får lyst til at undersøge endnu mere.

Dagtilbuddet indrettes så der gives mulighed for udfordringer på alle kompetenceområder og alle intelligenser (Barnets ”hundrede sprog” Reggio Emilia)

Kerneværdier:

• Tryghed
• Omsorg
• Ansvarlighed
• Individuelle hensyn

I forholdet medarbejder — barn.

Tryghed:

Hvad vil det sige at give tryghed?

• Tage godt imod barnet, ”sige godmorgen” give barnet en god modtagelse, vise glæde ved at se barnet/kropssprog/ ”sige” barnets navn/”spørge ind til”
• Give barnet en god afsked på dagen, ”sige” mojn/farvel/vi ses/på gensyn/
• Vise følelser/ være opmærksomme på børnenes signaler (kropssprog- adfærd) og handle derefter
• Involvere børnene i dagligdagens rutiner og i fælles regler/ vise at børnene er en vigtig del af fællesskabet
• Accept af barnet — ” som det er”
• Møde barnet i anerkendende relationer

Ansvarlighed:

Hvad vil det sige at vise ansvarlighed?

• Være nærværende og opmærksom(styrker barnets selvværd)
• Tydelige voksen modeller/ vise egne grænser/at børnene ved, hvor de har dig/ overholde aftaler
• Give børnene medindflydelse/medansvar ud fra barnets udviklingstrin
• Støtte barnet i at være en del af et forpligtende fællesskab

Omsorg:

Hvad vil det sige at give omsorg?

• At trøste, give knus/ spontane kærlighedserklæringer
• Have indlevelsesevne /”spørge” ind til (ord)
• Drage omsorg for at det enkelte barn er med i fælles aktiviteter med kammeraterne
• Drage omsorg for at det enkelte barn har en god kontakt til de voksne
• Pusle om/være opmærksom på (snotnæser, ved toiletbesøg, ved påklædning)
• Lære børnene om almen hygiejne (vaske hænder før/ efter toiletbesøg — før/efter spisning)
• Fortælle/involvere børnene i fælles regler/håndhæve de fælles regler/ stille krav
• Støtte barnet i dets udvikling — dér hvor barnet er
• Give børnene rum for fordybelse og ro
• Lære børnene at tage ansvar/have medansvar for egne handlinger
• Lære børnene bordskik — ”sådan spiser vi her” (politik for kosten)

Individuelle hensyn:

Hvad vil det sige at tage individuelle hensyn?

• Udvise forståelse for børnenes forskellighed (køn — alder)
• Udvise forståelse for børnenes individuelle behov/ deres fysiske og psykiske udvikling
• Fremme barnets fantasi/understøtte barnets egne initiativer
• Give rum til udvikling/lytte engageret
• Være åben overfor spontanitet/fremme barnets fantasi
• Støtte barnet i dets liv /”du er god nok” — ”det er godt nok, det du gør/laver”.

Fynshav Børnehave har udarbejdet en fælles pædagogisk læreplan, hvor vi har udarbejdet mål og indhold for de 6 temaområder:

• Sprog
• Personlige kompetencer
• Krop og bevægelse
• Sociale kompetencer
• Naturen og naturfænomener
• Kulturelle udtryksformer og værdier

Det er beskrevet i læreplanen, hvordan vi vil evaluere på de 6 områder, og hvordan vi vil dokumentere vores pædagogiske praksis.