Børnemiljøvurdering i Børnehaven Parken

I Børnehaven Parken har vi i juni måned 2007 udarbejdet en BMV (BørneMiljøVurdering).

Det materiale, vi har brugt, består af 2 skemaer – et rumskema, hvor børnene skal vurdere lokalerne og et interviewskema, hvor man spørger barnet om, hvordan det har det i børnehaven.

Bestyrelsen har stået for en del af både rumskemaer og interviewskemaer, og personalet har ligeledes interviewet flere børn. 18 børn er blevet interviewet og 25 børn har deltaget ved gennemgang af rummene. Børnene er bredt repræsenteret efter køn, alder og grupper.

Det har været en svær opgave at interview børn. Flere spørgsmål måtte omformuleres, for at børnene kunne forstå meningen med det. I evalueringen har vi trukket de elementer ud, som børnene har peget på, og som vi har lavet handleplaner på.

Resultatet af rumskemaerne viser, at der generelt er gode karakterer til rummene i Børnehaven Parken. Udtalelserne bærer præg af et trygt og rart miljø. Børnene nævner generelt, at der mangler udsmykning på væggene.

Køkkenet får den absolut bedste score af alle rum i børnehaven og udtalelser viser, at nærvær mellem børn og voksne er helt afgørende for at føle sig godt tilpas. Børnene er meget bevidste om, at man er stor, når man går på blå gruppe, som er storbørnsgruppen.

Efteråret vil vi bruge sammen med børnene til at indkredse, hvordan væggene skal udsmykkes, og emneugerne i januar/februar vil omhandle udsmykningen.

Resultatet af interviewskemaerne viser, at børnene kan lide at gå i børnehaven. De kan lide de voksne. Generelt er de glade for deres stue, diverse rum, legepladsen og skoven.

Flere børn nævnte, at de var glade for de andre børn, og at de også oplever, at de andre børn kan lide dem. I forhold til de voksne synes børnene generelt, at de voksne lægger mærke til dem og hjælper dem, hvis de er blevet drillet.

Børnene bliver også spurgt, om de voksne skælder ud. De har 4 svarmuligheder: nej, nogle gange, ja, ved ikke. De fleste børn svarede ”nogle gange”, mens nogle svarede ja og nogle svarede nej.

Det giver anledning til en faglig drøftelse af ”skæld ud”. Hvad er skæld ud? Hvornår skælder vi ud? Hvordan skælder vi ud? Kan vi undgå at skælde ud? Hvordan oplever børn skæld ud? Emnet bliver drøftet både i personalegruppen og i bestyrelsen.